C’est parti pour les tests réels sur l’utilisation des cartes sur les émotions à travers l’art ! Il s’agit d’une classe de CP-CE1 d’une école à pédagogie Freinet.

On tâtonne, on essaie de trouver les bonnes règles de jeu, on s’organise, on divise les enfants en petits groupes ou pas, on discute, on mime, on rigole, on trouve les points communs, les enfants s’expriment, on questionne, on recommence, …

Le but est de trouver une façon de faire qui peut s’adapter à de nombreux professionnels susceptibles d’utiliser ce matériel. En tout cas, les enfants sont attentifs et volontaires malgré des notions pas forcément évidentes à aborder. Expérience à continuer et c’est un passionnant travail d’adaptation 🙂